Dr. Volker Hofheinz − Publikationen & Vorträge

Publikationen

Billion-Kramer, T.; Hofheinz, V. & Rehm, M. (2022). Hannah ist irritiert. Plädoyer für eine stärkere Betonung von Nature of Science im Chemieunterricht. Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 33(192), S. 2-7.

Hofheinz, V. & Klein, L. (2022). Der lange Weg zu einem tragfähigen Säure-Base-Konzept. Ein digital gestaltetes Gruppenpuzzle zur Reflexion über zentrale Aspekte eines Wissens über Nature of Science. Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 33(192), S. 31-36.

Hofheinz, V. & Stein, M. (2019). Atombau und Periodensystem der Elemente. In: Fokus Chemie SII. Gesamtband. Handreichungen für den Unterricht. Berlin: Cornelsen, S. 7-32.

Hofheinz, V. & Stein, M. (2018). Atombau und Periodensystem der Elemente. In: Fokus Chemie. Sekundarstufe II. Gesamtband. Lösungen. Berlin: Cornelsen, S. 6-11.

Hofheinz, V. & Stein, M. (2018). Atombau und Periodensystem der Elemente. In: Fokus Chemie. Sekundarstufe II. Gesamtband. Berlin: Cornelsen, S. 16-37.

Hofheinz, V. & Scharf, V. (2012). Chemie unterrichten − Lernprozesse gestalten. In: K. Freytag, V. Scharf & E. Thomas (Hg.). Handbuch des Chemieunterrichts. Sekundarbereich I. Bd. 1. Ziele und Wege. Hallbergmoos: Aulis, S. 1-46.

Hofheinz, V. & Prechtl, M. (2012). Miniaturisiertes Experimentieren im Chemieunterricht. In: K. Freytag, V. Scharf & E. Thomas (Hg.). Handbuch des Chemieunterrichts. Sekundarbereich I. Bd. 1. Ziele und Wege. Hallbergmoos: Aulis, S. 211-234.

Hofheinz, V. & Stein, M. (2011). Stoffkreisläufe in Natur und Technik. In: A. Fischedick & S. Scheurell (Hg.). Selbstverständlich Chemie. Lehrbuch für die Oberstufe. Einführungsphase Nordrhein-Westfalen. Berlin: Duden Paetec, S. 152-179.

Hofheinz, V. (2010). Das Wesen der Naturwissenschaften. Was die Naturwissenschaften ausmacht. Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 21(118/119): 8-13.

Hofheinz, V. (2010). Das Babywindelprojekt. Offene Forschungsaufträge und impliziter Wissenserwerb über die Natur der Naturwissenschaften. Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 21(118/119): 50-55.

Hofheinz, V. (2008). Erwerb von Wissen über "Nature of Science". Eine Fallstudie zum Potenzial impliziter Aneignungsprozesse in geöffneten Lehr-Lern-Arrangements am Beispiel von Chemieunterricht. Siegen: Univ. Siegen, Diss.

Hofheinz, V. (2008). Erwerb von Wissen über die Natur der Naturwissenschaften durch Rekonstruktion historischer Forschungsprozesse. In: D. Höttecke (Hg.). Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. GDCP. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: Lit-Verlag, S. 269-271.

Hofheinz, V. (2007). Allgemeinbildung durch Chemieunterricht im literacy-Zeitalter? chimica didacticae et ceterae artes rerum naturae didacticae 33(100): 128-151.

Hofheinz, V. & Buchen, B. (2006). Forschern auf die Finger geschaut – ein Gruppenpuzzle zur Reflexion naturwissenschaftlicher Vorgehensweisen ab der Jahrgangsstufe 10. PdN-ChiS 55(5): 42-45.

Hofheinz, V. (2006). Offene Untersuchungsaufträge – methodologisch begleitet? In: A. Pitton (Hg.). Lehren und Lernen mit neuen Medien. Jahrestagung der GDCP in Paderborn 2005. Münster: Lit-Verlag, S. 278-280.

Hofheinz, V. & Gröger, M. (2005). Konzeptuell fundiertes naturwissenschaftliches Arbeiten. In: A. Pitton (Hg.). Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Jahrestagung der GDCP in Heidelberg 2004. Münster: Lit-Verlag, S. 181-183.

Hofheinz, V.; Schmitz, J. & Gröger, M. (2004). Rotwein in der Schule? Aufgaben zu Basiskompetenzen. NiU-Chemie 15(82/83): 50-53.

Gröger, M.; Schmitz, J. & Hofheinz, V. (2002). Fragen aus dem realen Leben. Aufgaben in Anlehnung an die PISA-Studie. NiU-Physik 13(67): 21-23.

Hofheinz, V.; Scharf, V.; Scholz, M. & Woyke, A. (1999). Buchbesprechung. "Nikos Psarros: Die Chemie und ihre Methoden. Eine philosophische Betrachtung. Weinheim: Wiley-VCH, 1999." ZfDN 5(3): 89-93.

Scharf, V.; Bell-Baj, B.; Hofheinz, V. & Scholz, M. (1998). Chemische Aspekte im Rahmen der Ausbildung und Bildung von Lehrerinnen und Lehrern für den Sachunterricht an Grundschulen in NRW. In: H. Behrendt (Hg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Probleme und Perspektiven. Alsbach/Bergstraße: Leuchtturmverlag, S. 197-199.

Hofheinz, V. & Scharf, V. (1998). Developing innovative environmental education programs in schools concerning the alternative energy sources. Basic materials for teachers. A manuscript in the framework of 'dedalus project'. Siegen: Universität Siegen.

Hofheinz, V. & Scharf, V. (1997). Der „Treibhauseffekt" aus naturwissenschaftsdidaktischer Sicht. In: W. Lippke (Hg.). Unterricht, Studium, Fortbildung. Bd. 11. Umwelt und Aufklärung. Siegen: ISSN 0935-9303, S. 53-80, engl. Fassung S. 239-260.

Vorträge & Lehrerfortbildungen

7. Januar 2013

»Nature of Science unterrichten oder Nature of Science im Unterricht?« Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Mint unterrichten" der Universität Hildesheim

17. Februar 2011

»Implizites Wissen über NoS explizit machen«
Vortrag auf der Schwerpunkttagung der GDCP gemeinsam mit der Fachsektion Didaktik der Biologie des Vbio, Universität Wien

12. Juni 2008

»Die "Natur der Naturwissenschaften" als Gegenstand von Unterricht im Spannungsfeld von Instruktion und Konstruktion«
Vortrag im Rahmen des interdisziplinären Kolloquiums zur Didaktik der Naturwissenschaften an der Ruhr-Universität Bochum

»Erwerb von Wissen über NOS durch Rekonstruktion historischer Forschungsprozesse«
Vortrag auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) in Essen

5. Juli 2007

»Allgemeinbildung durch Chemieunterricht im literacy-Zeitalter?«
Vortrag auf der akademischen Verabschiedungsfeier von Prof. Dr. Volker Scharf, Universität Siegen

22. September 2005

»Offene Untersuchungsaufträge – methodologisch begleitet?«
Vortrag auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) in Paderborn

8. März 2005

»Stärkung der Handlungsfähigkeit in der naturwissenschaftlichen Domäne durch Integration konzeptueller und naturwissenschaftlich orientierter Arbeitsweisen in den Unterricht?«
Vortrag am Institut für Chemie und ihre Didaktik der Universität zu Köln

11. November 2004

Workshop »Naturwissenschaftlich orientierter Anfangsunterricht in den Klassen 5-7, Teil III«
Lehrerfortbildung in Zusammenarbeit mit Herrn Prof. V. Scharf

16. September 2004

»Konzeptuell fundiertes naturwissenschaftliches Arbeiten«
Vortrag auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) in Heidelberg

6. Mai 2004

Workshop »Naturwissenschaftlich orientierter Anfangsunterricht in den Klassen 5-7, Teil II«
Lehrerfortbildung in Zusammenarbeit mit Herrn Prof. V. Scharf und Herrn StD H. Poignie

15. März 2004

»Das Science Forum – Projekt einer zeitgemäßen Lehrerausbildung«
Vortrag auf der gemeinsamen Tagung der MNU und der „Fachgruppe Chemieunterricht" der GDCh in Bad Honnef

26. Februar 2004

Workshop »Naturwissenschaftlich orientierter Anfangsunterricht in den Klassen 5-7, Teil I«
Lehrerfortbildung in Zusammenarbeit mit Herrn Prof. V. Scharf